在閱讀中抵達(dá)“詩和遠(yuǎn)方”

　　作者：趙玙

　　第29個“世界讀書日”來臨之際，《2023年上海市民閱讀狀況調(diào)查》公布。調(diào)查結(jié)果顯示，2023年，上海市民的綜合閱讀率（綜合閱讀，含紙質(zhì)閱讀、電子書閱讀、有聲閱讀以及視頻閱讀）達(dá)97.49%，與2022年（96.83%）、2021年（95.85%）相比穩(wěn)定上升。在閱讀數(shù)量上，2023年上海市民年平均閱讀量為12.37本，持續(xù)保持較高水平。作為國際文化大都市，上海交出的這份全民閱讀答卷，展現(xiàn)了近年來向好的國民閱讀態(tài)勢。

　　然而，這些數(shù)據(jù)又讓人想到此前不久發(fā)布的《中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告（2024）》。報告稱，2023年移動互聯(lián)網(wǎng)用戶人均單日使用時長為435分鐘，其中，短視頻應(yīng)用的人均單日使用時長達(dá)151分鐘。有人據(jù)此進(jìn)行計算：若將每天看短視頻的151分鐘用于讀書，以閱讀速度每小時一萬字計，每8天便能讀完一本20萬字的書籍，一年的閱讀量將達(dá)到數(shù)十本。在文化生活方式發(fā)生深刻變革的當(dāng)下，這樣的設(shè)想縱然不切實際，但不可否認(rèn)，人們深度閱讀的習(xí)慣依然有待加強(qiáng)。

　　近年來，隨著移動設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越習(xí)慣于從社交媒體、網(wǎng)絡(luò)視聽?wèi)?yīng)用等平臺獲取信息，形成了多元的閱讀生態(tài)。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，互聯(lián)網(wǎng)時代的碎片化閱讀有其優(yōu)勢：豐富的信息能隨時隨地快速獲得，實現(xiàn)了知識的廣泛涉獵，從而使每個個體以更多維的視角觀察世界；通過對內(nèi)容的切割和解構(gòu)，較高的知識門檻不再成為障礙，晦澀的理論和著作也能變得“親民”，實現(xiàn)了全民共享。

　　在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會，“短平快”的文化消費(fèi)模式也迎合了人們放松身心、舒緩情緒的訴求：享受美食時，選擇一部“下飯劇”作為佐餐良伴，從而獲得“雙倍的快樂”；通勤路上，埋頭看手機(jī)成為最常見的消遣；結(jié)束了一天的工作，暫且拋開繁雜之事，刷上一兩個小時的短視頻或社交媒體……

　　新媒體技術(shù)拓展了大眾文化生活空間，然而對電子媒介的過度依賴又讓人們陷入某些困境：對知識追求片面了解，對碎片化信息投入過多時間，注意力持續(xù)時間縮短，理性思考的能力減弱、感知過載加劇焦慮情緒……因此，在泛娛樂化時代，我們尤其需要深度閱讀的精神滋養(yǎng)。

　　作為一種高效的閱讀方式，深度閱讀獲取的是完整的知識網(wǎng)絡(luò)和邏輯框架，從而實現(xiàn)知識內(nèi)化。更重要的是，這一過程需要協(xié)調(diào)多種復(fù)雜的大腦認(rèn)知功能，有助于訓(xùn)練批判性思維、邏輯思維，提高專注力、洞察力、判斷力、共情力等能力——它讓我們在多元龐雜的信息源面前仍然具備獨立思考的能力。就深度閱讀而言，無論從視覺生理因素還是閱讀認(rèn)知來看，讀書都有“讀屏”不可替代的優(yōu)勢。

　　在被信息環(huán)繞的當(dāng)下，讀書的另一個重要意義在于，讓人們暫且離開紛繁的電子產(chǎn)品和喧囂的網(wǎng)絡(luò)世界，在安靜閱讀中實現(xiàn)心靈的沉潛。經(jīng)由閱讀，進(jìn)入一個廣袤的世界，學(xué)立身之技、識天地之大、擁獨立之思，從而適應(yīng)快速變化的外部環(huán)境，也收獲內(nèi)心的從容與豐盈。

　　無論時代如何變化，閱讀永遠(yuǎn)是人們心目中最優(yōu)雅的姿態(tài)。北京的一位圖書編輯六年來每天上下班時拍攝在地鐵上讀書的乘客，把兩千多張照片上傳至網(wǎng)絡(luò)相冊，傳遞了“閱讀可以隨時隨地進(jìn)行”的訊息；在上海，“小而美”的城市書房遍布于大街小巷，每當(dāng)華燈初上，許多年輕人來到這些閱讀空間，開啟了屬于自己的夜讀時光，為這座城市增添了一道美麗的風(fēng)景；一個平凡的女孩寫下堅持閱讀如何改變自己生活的故事，文章閱讀量迅速突破10萬+，引發(fā)眾多網(wǎng)友留言共勉……

　　愿更多的人在“讀屏”時代不忘讀書——讀書或許不能即刻給人帶來密集的快樂，其過程有時還含著一點艱澀，然而它終有回甘，余味悠長，讓我們在一片澄澈中抵達(dá)“詩和遠(yuǎn)方”。