提升我省文化國際傳播效能

　　原標題：提升我省文化國際傳播效能

　　馬燕紅

　　加強國際傳播能力建設，促進對外文化交流和多層次文明對話，是不斷增強中華文明傳播力影響力、提升國家文化軟實力的重要途徑。甘肅作為華夏文明的重要發祥地、中西文化交匯的要道和各民族文化交融的重要地帶，歷史文化資源豐富。講好甘肅故事，做好甘肅文化的國際傳播工作，必須適應信息技術發展的新形勢，加強國際傳播能力建設，全面提升國際傳播效能，促進文明交流互鑒。

　　建設文化數據庫。隨著數字化時代的到來，我們可以通過數字技術手段對文物古跡和歷史遺產進行全息擬態處理，把實物形態轉化為數字形態，從而讓那些銘刻于青銅器、謄錄于絲帛、書寫于簡牘、印刷于紙張上的文明，穿越厚重的歷史，一一呈現在我們的眼前。比如，敦煌研究院經過近30年的數字化保護探索與研究，形成一整套針對不可移動文物的數字化關鍵技術和工作流程，實現了對洞窟的數字化保護。通過數字技術賦能，許多沉睡多年的歷史文物、瀕臨保護危機的珍貴遺產擁有了自己的數字形態，以全新的樣式回到人們視野中。數據庫能提供線上線下融合互動、立體覆蓋的文化產品，在線展示甘肅獨特的文化標識，不僅滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，更為甘肅文化的國際傳播鋪設了寬廣的道路。在甘肅文化數據庫的建設中，通過高效的文本處理、精準的語音識別以及先進的圖像識別技術，能實現跨領域、跨形態的文化數據整合與關聯，確保數據的標準化與互操作性，推動甘肅構建與國家文化大數據體系相契合的本土文化大數據體系，為甘肅文化國際傳播奠定數據基礎。

　　構建文化翻譯工具系統。甘肅文化要走向世界，就必須跨越語言障礙。因此，構建一個基于大數據的文化翻譯工具系統尤為重要。這一系統不僅是對傳統語言服務模式的革新，更是數字語言服務能力在文化傳播領域的深度應用。這種翻譯工具系統可以憑借多語言服務能力，實現從通用機器翻譯向專業文化領域翻譯的跨越，通過廣泛收集并整合甘肅文化相關的多媒體資料與國內外權威語言資源，并將其轉化為多種國際語言，滿足全球受眾的多元化需求。在構建甘肅文化翻譯工具系統時，可以從文本、圖像、音頻、視頻等源數據中抽取關鍵詞，形成圖文關聯緊密的數據庫，以降低外國受眾了解甘肅文化的難度，提升其對甘肅文化的興趣與認知。增設音頻同傳翻譯機，使甘肅特色文化術語的翻譯更準確，進一步提高翻譯服務的效率與傳播效果。建立翻譯審校系統，通過人工標準與數據庫的有機結合，及時發現并糾正翻譯中的錯誤，提升翻譯質量?；诖髷祿纬傻母拭C文化翻譯工具系統，不僅可為甘肅文化的全球傳播提供堅實的技術支撐與服務平臺，更通過數據庫的建立、音頻同傳翻譯機的增設以及翻譯審校系統的完善，有效提升甘肅文化的國際傳播效能與全球影響力。

　　分層精準傳播。為有效提升甘肅文化的國際影響力，必須借助人工智能技術的強大力量，實現優質文化內容的精準投遞，做到分層傳播。在分層傳播時，通過大數據分析和機器學習，人工智能技術能夠精準識別全球不同地區、文化背景及興趣偏好的受眾，為他們提供個性化定制的內容推送。這不僅消除了語言壁壘，還使得非母語受眾能夠輕松接觸并深入理解甘肅乃至中國的優秀傳統文化。因此，對傳播受眾進行細致劃分，自下而上滿足不同需求，是甘肅文化國際傳播的關鍵。同時，基于跨文化數據分析平臺的分析，我們應秉持“一國一策”，甚至“一國多策”的原則，針對不同國家的受眾特點，實施差異化的傳播策略。要深入了解各國文化。不同國家的文化背景差異巨大，這直接影響到受眾的價值觀和行為方式。要根據文化特點和受眾興趣，定制化傳播內容。通過講述具有普遍情感的故事，引發受眾的情感共鳴。要選擇合適的傳播渠道。如今，社交媒體是最重要的信息傳播渠道之一。依托人工智能技術和數字化虛擬仿真技術，結合新媒體進行傳播，可以覆蓋更廣泛的受眾。定期監測傳播效果，評估不同策略的實際效果。例如，通過分析網站流量、社交媒體互動數據等指標，了解哪些內容和渠道更受歡迎。根據監測結果，靈活調整傳播策略。

　　培養國際傳播人才。提升我省文化國際傳播效能，離不開高素質的傳播人才。高校作為人才培養的高地，應充分發揮其在人才培養、文化傳承、國際交流等方面的功能，展現隴原形象、推進國際傳播、促進文化交流。在培養模式上，要突出“一專多能”“跨專業”“復合型”的人才培養目標，實現綜合院校、傳媒院校和外語院校在國際傳播人才培養上的交叉融合。同時，要注重政治能力、語言能力、思維能力、溝通能力和創新能力的全面提升。要強化國際傳播學科建設，優化專業布局，提高人才培養質量。通過學者互訪、學生互換等方式加強與世界一流大學的交流合作，促進中外民心相通，文明交流互鑒。要立足國際傳播視閾，加強外語課程思政建設，提升學生文化認同，培養文化自信。要推進外語學科內涵延伸，強化與其他學科交叉發展，構建“外語+國際傳播”復合型人才培養模式，為外語專業學生增設中華優秀傳統文化、新聞傳播等課程，并提供實踐教學機會，實現語言文化、新聞傳播、區域國別等相關學科交叉融合，切實培養學生的國際傳播能力。

　　作者單位：蘭州財經大學外語學院