警示教育不能當看客

　　浙江省平湖市紀委監委為年輕干部量身定制警示教育套餐，以同齡人、同行事和身邊人、身邊事警醒年輕干部；廣西壯族自治區北海市紀委監委聚焦關鍵領域，聯合該市10部門開展清廉支部共建活動，強化警示教育成效……近期，各地區各部門在開展警示教育工作中，注重走深走實，提升質效，從而督促黨員干部把自己擺進去，深刻反思、汲取教訓。

　　警示教育是全面從嚴治黨一項基礎性工作，也是黨員干部提高免疫力的有效手段。然而，實踐中，個別地方警示教育活動存在浮于表面走過場、“藥效”不強、“療效”不長問題。這導致有的黨員干部在參加警示教育時抱有“看客”心態，認為事不關己高高掛起；有的只關注貪腐情節，忽視攬鏡自照的警醒作用；有的一味尋找自我麻痹借口，并未將自己真正代入。推動警示教育入腦入心，要綜合考慮警示教育的形式內容、對象范圍、方法策略等，讓受教育對象深受觸動，接受警示震懾，收獲啟示教益。

　　深挖警示教育資源，增強警示教育感染力、穿透力。警示教育的震懾力來自于有案必查的高壓態勢，通過還原真實案例，挖掘典型案例資源的教育要素，有助于點醒“夢中人”，產生“當頭棒喝”的震懾效果。比如，陜西多地把紀律處分決定宣布現場轉化為警示教育課堂，讓案件當事人化身“主講人”，現場為黨員干部敲響警鐘、“提神醒腦”。要深化懺悔錄運用，深入刻畫違紀違法者走上腐敗“不歸路”的軌跡，揭露其失守底線、墜入腐敗深淵的“脫軌”根源，力求精準“畫像”。勇于正視問題，敢于揭傷疤，真刀真槍，不當鴕鳥，不搞避實就虛、遮遮掩掩。同時，還要扎實做好日常第一手資料收集，在審查調查、處分決定宣布、檢察院公訴、法院審判等各階段，注意采集留存相關圖文、視頻等，豐富警示教育素材。

　　扭住同級同類這個關鍵，提升警示教育針對性、時效性。多地在警示教育中選取地域相近、層級接近、行業相同、崗位類似的案件，用好身邊“活教材”進行“精準滴灌”，取得了良好效果。比如，四川省蒼溪縣紀委監委在查處該縣亭子鎮黨委原書記袁某某后，抓住該縣各級各部門黨委（黨組）“一把手”這個“同級”，“搞‘一言堂’、唱‘獨角戲’”這個“同類”問題，對癥下藥、精準施教，令受教育對象深受觸動。對發案單位而言，尤其要做好以案促改、以案促治，案發后，及時組織召開專題民主生活會、專題組織生活會等，組織黨員干部開展反思討論，談認識、講體會，多一點“辣味”，把紀律處分“一張紙”變成紀律教育“一堂課”。（韓思寧）