春歸隴原萬物蘇 借得東風展新華——甘肅中醫藥大學推動“三抓三促”行動走深走實

　　原標題：【下功夫 鉚足勁 見真章 “三抓三促”行動統籌推進看落實·教育篇】

　　春歸隴原萬物蘇 借得東風展新華

　　——甘肅中醫藥大學推動“三抓三促”行動走深走實

　　擊鼓催征穩馭舟，奮楫揚帆逐浪行。全省“三抓三促”行動已在隴原大地全面展開，甘肅中醫藥大學追趕進位，以時不我待的緊迫感有序推進各項工作。學校各學院、各部門以開展“三抓三促”行動為契機，認真貫徹省委決策部署和學校工作要求，強化政治擔當，扎實履行職責，穩步推進各項工作，展現出飽滿的精神狀態和良好的工作作風。

　　學思踐悟，對標對表

　　強化學習目標

　　“我們要把‘抓學習促提升’放在首位、貫穿始終，圍繞‘思想要提升，我該懂什么’‘學校要發展，我該謀什么’‘問題要解決，我該干什么’‘能力要增強，我該會什么’，全面系統開展學習研討。”學校黨委書記王學軍在黨委理論學習中心組專題學習中著重指出學習的重要性。他在談到以上率下系統學深悟透黨的二十大精神，認真落實“第一議題”制度時說：“要抓好班子成員‘頭雁’領學、發揮組織宣傳部門督學、黨支部研學、黨小組促學、引領黨員干部自學，形成‘五學聯動’機制，這是抓好學習的重要方式方法。”

　　學校嚴格對標全省“三抓三促”行動要求制定了《甘肅中醫藥大學“三抓三促”實施方案》。對照目標任務，精準制定《“抓學習促提升”理論學習指引》《“三抓三促”行動“抓學習促提升”目標任務細化分解表》，確定學習內容101項，細化學習任務22項，內容涵蓋黨章黨規、法律法規、政策理論、管理科學等方面。同時，將線上線下學習充分結合，運用甘肅省干部教育網絡學院、“學習強國”“甘肅黨建”等網絡學習平臺，舉辦黨員干部網絡培訓班2期，培訓干部158人次；200余人參加了線下“干部大講堂”專題學習，在充實學習內容中結合行業特點，深入學習習近平總書記關于高等教育、中醫藥發展的重要論述，深入領會“傳承精華、守正創新”的內涵要義，分析研討中醫藥在教育教學、科學研究、服務社會方面的獨特優勢，促進領導干部思想觀念不斷更新、思維層次不斷提高、管理治理能力不斷提升。

　　“我們就是要通過一系列行之有效的措施‘抓學習促提升’，營造全校上下‘大抓學習’的濃厚氛圍，抓在實處、干在實處，提升全體黨員干部干事創業的激情和熱情。每位黨員干部都要以坐不住、等不起、慢不得的緊迫感，自我加壓不懈怠，時常對標對表，下好‘先手棋’，牢牢把握主動權。”學校黨委副書記、校長趙繼榮說。

　　堅持真理，實事求是

　　大興調查研究

　　調查研究是我們黨的“傳家寶”。習近平總書記強調，調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權。正確的決策離不開調查研究，正確的貫徹落實同樣也離不開調查研究。校黨委班子要牢牢把握學校“十四五”發展規劃，推進建設10個高質量發展領域，實施30項重點工程，錨定本年度22項重點突破性工作，制定《全校開展調查研究的工作方案》，直奔問題去，實行問題大梳理、難題大排查，著力打通貫徹執行中的堵點淤點難點。

　　王學軍帶隊考察“今日頭條”“抖音”等新媒體平臺，就“互聯網黨建及網絡輿情應對能力提升”開展專題調研；趙繼榮帶隊先后赴河西學院、上海中醫藥大學、中國科學院上海藥物研究所、上海中醫藥大學附屬龍華醫院，就對口支援、院校合作、學科建設、人才培養等專題調研走訪。全體班子成員分別圍繞“新時代黨的建設、從嚴管黨治黨、時代新人培育、學科專業發展、科研創新提升、就業創業拓展、對外合作交流”等重點領域，赴省內外各地州市開展專項調研，進一步構建學科發展平臺、創建教學實習基地、拓寬就業創業渠道，搭建校院、校企“產學研”合作新平臺。自今年2月以來，先后走訪省內企事業單位13家，粵港澳大灣區企業4家，開拓就業崗位200余個。

　　在“走出去”的同時，積極做好“請進來”。學校邀請甘肅省政協副主席、民革甘肅省委會主委霍衛平一行來校調研民主黨派建設發展，共同攜手為全省中醫藥事業發展凝聚智慧；邀請甘肅省社科聯黨組書記、副主席陳元龍一行來校調研哲學社會科學工作，為學校哲學社會科學發展出謀劃策；邀請省內外企事業用人單位來校選聘畢業生，舉辦校園招聘會4場，專場招聘宣介會22場。

　　全校上下大興調查研究，廣大黨員、干部始終堅持問題導向，增強問題意識，敢于正視問題、善于發現問題，以解決問題為根本目的，真正把情況摸清、把問題找準、把對策提實，不斷提出真正解決問題的新思路、新辦法，把調查研究成果轉化為推進工作、戰勝困難的實際成效。

　　凝心聚力，真抓實干

　　推進效能提升

　　事業成敗，關鍵在人，關鍵在干。“三抓三促”行動正是著眼于“人”這個最大要素，以匯眾智、聚眾力、集眾能，實踐鍛煉、強將練兵為重要抓手，為推動學校高質量發展發掘不竭動力。

　　學校引領師生積極構建社會主義核心價值觀，努力創建甘肅省第三批文明校園，推動精神文明、物質文明“雙豐收”；創建育人實踐平臺，推進教育部“杏林百草園大思政課基地”建設，與省科技廳共同開展“中醫藥文化大思政科普課堂”；以“傳承雷鋒精神”為契機，扎實開展“學習二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”思想引領、講好“開學第一課”、主題黨日、國旗下演講、志愿者在行動等系列活動；參加全省衛健系統“踐行二十大 志愿我先行”學雷鋒志愿服務，選派醫師參加中國援馬達加斯加醫療隊；鼓勵青年教師苦練“基本功”，著力提升育人本領、授課水平、科創素養；舉辦第三屆教師教學創新大賽；遴選青年教師參加第六屆甘肅省高校青年教師教學競賽；實施高端人才“引培并舉”，推進人才集聚發展，創新人才評價改革，完善績效分配激勵機制等具體措施，將育才、引才、聚才、用才有機融合，充分發揮出“人”的最大效能。

　　學校開展“三抓三促”行動，“一校四區”同部署、同要求，同頻共振。各級黨員干部把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，持續推進“三抓三促”行動往深里走、往實里走、往心里走。

　　務實篤行，強化監督

　　持續跟蹤問效

　　凡是作出的承諾、立下的軍令狀都說一件、干一件、成一件。扎實推進“三抓三促”行動，就要能謀善謀遠謀，在“啃硬骨頭、打攻堅戰”上下功夫。

　　凡事預則立，不預則廢。學校“三抓三促”行動領導小組健全“周調度、月督促、季統籌”工作機制，建立“半月一督查、常規部門兩督查、牽頭部門三督查”的督查機制；常態化開展書面督查、實地督查、電話督查；要求1個工作日內提交督查結果，明確督查重點、細化督查臺賬、持續跟蹤問效，確保專項行動方向不偏、焦點不散。學校嚴格按照“清單管理、對賬督辦、分工督查”的督查原則，及時梳理督查清單、明確督查責任、細化督查任務。已對校內32個部門完成第一輪實地督查，對梳理確定的21項執行難、推進難、落地難的突破性工作，落實“牽頭掛帥”“揭榜掛帥”責任制，明確分管校領導職責，精心謀劃推動，整合優勢力量，協調各方參與，積極向上爭取，確保高質量完成攻堅任務。

　　以督促改，以改提效。學校突出“能力為先、執行為要、效能為王”的導向，分類指導精準施策，著眼提高專項行動的針對性、實效性，二級院部結合實際抓好推進落實，針對問題，書寫答卷。護理學院在發現學生黨員因“分散在兩個校區和多所實習醫院，給集中學習和開展黨員活動帶來困難”的現狀，實施“加強院系合作，充分利用網絡和遠程等信息化手段創新學習方式方法”的針對性措施。第二附屬醫院以地方需求為導向，深化院地合作共建，與榆中縣人民政府簽訂合作共建協議，依托易地遷建的榆中縣第一人民醫院共建甘肅中醫藥大學附屬醫院東院區，深入推動國家中醫疫病防治基地順利落地，為我省中醫疫病防治隊伍建設、科研創新提供強力支撐。

　　“甘肅中醫藥大學‘三抓三促’行動已進入開局即沖刺階段，突破各項‘重點’‘難點’并非一馬平川，唯有保持干在實處、走在前列、勇立潮頭的奮斗姿態，秉持敢為、敢闖、敢干、敢首創的精神狀態，才能不斷鞏固優勢、放大優勢，推動學校各項事業高質量發展，為全面建設社會主義現代化幸福美好新甘肅助力護航！”王學軍如是說。