有聲兒童讀物《病毒來(lái)了》讓孩子們學(xué)會(huì)尊重生命

　　有聲兒童讀物《病毒來(lái)了》讓孩子們學(xué)會(huì)尊重生命

　　原標(biāo)題：有聲兒童讀物《病毒來(lái)了》讓孩子們學(xué)會(huì)尊重生命

　　由國(guó)家大劇院原創(chuàng)的兒童有聲讀物《病毒來(lái)了》系列，日前給不少在疫情期間不能出門的小朋友們帶來(lái)了歡樂(lè)。

　　這部由國(guó)家大劇院戲劇演員隊(duì)的演員們錄制的有聲讀物，以童話的形式講述了在動(dòng)物王國(guó)里，小動(dòng)物們抗擊疫情的故事。一共20集，每集6分鐘左右，適合3歲到8歲的孩子。

　　故事作者于天天是國(guó)家大劇院戲劇演員隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，她希望孩子們聽(tīng)了《病毒來(lái)了》，能夠在此次疫情中感受到人與人的關(guān)系，疫情與自己的關(guān)系，疫情與家庭的關(guān)系，讓孩子們學(xué)會(huì)尊重生命，生命只有一次，只有生死是大事。

　　《病毒來(lái)了》主人公是善于助人為樂(lè)的小兔子跳跳，故事主要發(fā)生地點(diǎn)為動(dòng)物超市，跳跳是動(dòng)物超市里的員工，還有超市里的快遞員小袋鼠袋袋，和超市的店長(zhǎng)綿羊大叔，他們?cè)诓《緛?lái)到動(dòng)物王國(guó)后，盡其所能幫助別人，并收獲了快樂(lè)。作品上線以后，經(jīng)過(guò)與大劇院合作的各個(gè)區(qū)教委以及少年發(fā)展基金會(huì)推廣至各合作機(jī)構(gòu)及希望小學(xué)，得到了很好的社會(huì)反饋。

　　于天天直言：“疫情期間，看到了更多的小朋友因?yàn)椴荒苋ド嫌變簣@，也不能上學(xué)，把家長(zhǎng)快逼瘋了，就想為不能出門的小朋友寫一些關(guān)于疫情的小故事。”

　　一開(kāi)始，她寫了四個(gè)小故事，寫完就發(fā)給親戚朋友的孩子們聽(tīng)，“沒(méi)想到反應(yīng)很好，我寫的第一個(gè)故事《河馬先生買口罩》被小朋友背下來(lái)了，還寫了作文，這就激勵(lì)了我寫更多故事。”5歲半的張晴初小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事，還特地畫了一幅充滿童趣的畫。許多小朋友最直接的反饋是“還要再聽(tīng)一遍”。

　　動(dòng)物們?cè)谝咔槠陂g表現(xiàn)各異，也映射著疫情中遇到的各種情況?！恫《緛?lái)了》系列的第2集叫《我要買媽媽》，故事背景就是奔赴前線的醫(yī)護(hù)人員的孩子，不理解自己媽媽為什么很多天不回家，去超市打算重新買個(gè)媽媽。該系列的好幾個(gè)故事是根據(jù)真實(shí)故事改編的，如《我要騎車去》就是根據(jù)湖北“90后”實(shí)習(xí)醫(yī)生甘如意騎車四天返回工作崗位的真實(shí)事跡寫成，《我只有大蔥》是根據(jù)河南省一貧困縣向武漢捐贈(zèng)10萬(wàn)斤大蔥的故事改編。

　　孩子們的注意力時(shí)間短，所以每集6分鐘左右的時(shí)長(zhǎng)，于天天盡量用各種音效來(lái)帶動(dòng)節(jié)奏，來(lái)吸引孩子們的注意力。每集故事的音效制作往往需要花費(fèi)三小時(shí)。她得出的很重要一條經(jīng)驗(yàn)是制造反差，“比如小動(dòng)物要哭的時(shí)候，要用好玩的音效來(lái)沖淡悲傷的情緒。”于天天也嘗試故事中加入方言來(lái)吸引孩子們。

　　她希望孩子們聽(tīng)了《病毒來(lái)了》之后學(xué)會(huì)尊重生命。最后一集故事《醫(yī)院來(lái)信》是關(guān)于死亡的，寫去世的人有很多事還沒(méi)有做，活著的人可以幫他們完成這些心愿，讓生命的記憶延續(xù)。在她看來(lái)，讓小朋友理解死亡，“死亡不是終點(diǎn)，被忘記才是。”她也認(rèn)為，這個(gè)系列最好由家長(zhǎng)或老師陪讀，讓孩子們理解得更加深入。

　　據(jù)悉，《病毒來(lái)了》系列已在喜馬拉雅、網(wǎng)易云音樂(lè)等平臺(tái)上線。