網(wǎng)文作家給留守兒童寫信，解答“讀書到底有什么用”

　　網(wǎng)文作家給留守兒童寫信，解答“讀書到底有什么用”

　　中新網(wǎng)客戶端北京9月18日電(記者 宋宇晟)“奶奶每天都在念叨：女孩子讀那么多書有什么用？”

　　對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，這樣的問(wèn)題可能不會(huì)出現(xiàn)在人生中，但對(duì)于12歲的“留守兒童”李美來(lái)說(shuō)，這正是她成長(zhǎng)中的疑惑。

　　在前不久的“99公益日”，一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家給像李美這樣的鄉(xiāng)村留守兒童寫信，以書信形式為他們答疑解惑。其中，網(wǎng)文作家意千重就給李美寫了一封信。

　　“99公益日”資料圖。歌路營(yíng)慈善基金會(huì)供圖

　　作為一位曾有駐村扶貧經(jīng)歷，又同樣來(lái)自山區(qū)的網(wǎng)文作家，意千重似乎對(duì)這件事感觸更深。最近，她接受了記者采訪。

　　意千重來(lái)自云南，她的家鄉(xiāng)也曾是個(gè)“特別落后的地方”。

　　在她看來(lái)，知識(shí)對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，尤其是女孩，可能更為重要。而這樣的認(rèn)識(shí)或許都源于父親的一席話。

　　“父親告訴我，女人如果不能養(yǎng)活自己，嫁了人也是吃的受氣食，一輩子不開(kāi)心。我幡然醒悟，覺(jué)得自己的人生不應(yīng)該是早早嫁人生子、吃受氣食、一輩子圈在家里做家務(wù)的樣子，于是奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真念書。”

　　網(wǎng)文作家意千重。閱文供圖

　　依靠知識(shí)走出大山的意千重，又因?yàn)橄矚g讀書寫作開(kāi)始利用工作之余的時(shí)間在網(wǎng)上寫小說(shuō)。回望自己的經(jīng)歷，意千重感慨，“我的這一生都是知識(shí)改變的。”

　　也因此，在她駐村扶貧的時(shí)候，格外關(guān)注留守兒童的情況。

　　2017年，意千重在單位的安排下到云貴川三省的交界地的一個(gè)村子駐村扶貧。

　　大山深處的山路難走，有些山路甚至兩邊都是懸崖。不過(guò)這里出產(chǎn)的一種筍子卻尤為鮮美。用意千重的話說(shuō)，“那是她這輩子吃過(guò)最好吃的筍子，但因?yàn)楦艚^在大山里面，沒(méi)有辦法送出去。”

　　大山的隔絕讓留守在此地的村民多是老人和孩子，其中的一些人觀念陳舊。甚至有家長(zhǎng)讓一個(gè)還在讀初二的女孩輟學(xué)嫁人。意千重當(dāng)時(shí)也和村干部一起去給這家人做工作。

　　顯然，在類似境況中成長(zhǎng)的留守兒童多多少少都會(huì)面臨“讀書有什么用”的問(wèn)題。

　　記者注意到，在今年“99公益日”由網(wǎng)文作家給留守兒童寫信的活動(dòng)中，半數(shù)信涉及的問(wèn)題都與“學(xué)習(xí)是否有用”相關(guān)。

　　“99公益日”資料圖。閱文供圖

　　意千重告訴記者，在這個(gè)問(wèn)題上，她之前所在駐村扶貧的當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長(zhǎng)挺有想法。“學(xué)校專門給這些留守兒童開(kāi)設(shè)一個(gè)烹飪課，每個(gè)星期上課，學(xué)生們最起碼回家可以自己弄一口飯吃。”

　　但這仍只是教授留守兒童一些生活技能層面的東西。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，類似這樣的物質(zhì)層面問(wèn)題相對(duì)容易解決。

　　意千重覺(jué)得，這個(gè)年齡的留守兒童最需要的還是關(guān)愛(ài)，來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)。“爺爺奶奶、學(xué)校無(wú)法替代父母給他們的安全感，還有就是他們?cè)趯W(xué)習(xí)教育上面有一些錯(cuò)誤的東西，可能缺乏正確的引導(dǎo)。”

　　“我見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子他就不想讀書，怎么跟他做工作他都不愿意，他就想出去打工，跟他說(shuō)你出去打工，多學(xué)一點(diǎn)出去打工也可以輕松一點(diǎn)，比別人多賺一點(diǎn)，他聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)樗改搁L(zhǎng)期都不在身邊，他自己在那里待著覺(jué)得很無(wú)聊，向往外面的世界。”

　　當(dāng)然，留守兒童中也不乏成績(jī)優(yōu)異者。

　　本月初已經(jīng)到北大考古系報(bào)到的鐘芳蓉，此前就因她“留守兒童”的身份和選擇報(bào)考考古專業(yè)而備受輿論關(guān)注。

　　在接受媒體采訪時(shí)，她說(shuō)自己能理解父母不在身邊，也能體諒他們。

　　可當(dāng)談起父母時(shí)，鐘芳蓉也說(shuō)了這樣一句話：“很久不見(jiàn)，一年見(jiàn)一次，感覺(jué)有點(diǎn)不熟。”

　　當(dāng)記者問(wèn)意千重，“對(duì)留守兒童這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，亟待解決的問(wèn)題是什么”時(shí)，她給出的答案就是“來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)”。

　　值得一提的是，類似意見(jiàn)已受到越來(lái)越多的關(guān)注。

　　今年6月，未成年人保護(hù)法修訂草案提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)二次審議。針對(duì)留守兒童得不到適當(dāng)照護(hù)、缺乏親情關(guān)愛(ài)的問(wèn)題，草案二審稿進(jìn)一步壓實(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任，細(xì)化有關(guān)措施。

　　草案規(guī)定，明確委托照護(hù)“應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)”“聽(tīng)取有表達(dá)意愿能力未成年人的意見(jiàn)”，并規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人與未成年人和被委托人至少每月聯(lián)系和交流一次，了解未成年人的生活、學(xué)習(xí)、心理等情況，并給予未成年人親情關(guān)愛(ài)。

　　在采訪最后，意千重告訴記者，希望看到自己這封信的李美小朋友以及所有留守兒童“永遠(yuǎn)都不要放棄希望，一定要加油”。(完)