為紙張?jiān)\病的“古籍醫(yī)生”

　　為紙張?jiān)\病的“古籍醫(yī)生”

　　修復(fù)古籍，是門(mén)磨工夫的手藝。方寸之間擺滿鑷子、棕毛刷、糨糊、裁紙刀等工具，在工作臺(tái)前一埋頭，不知不覺(jué)，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。

　　40多年來(lái)，國(guó)家圖書(shū)館研究員杜偉生這樣度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目古籍修復(fù)技藝代表性傳承人，他曾主持過(guò)敦煌遺書(shū)、《永樂(lè)大典》、西夏文獻(xiàn)等珍貴古籍的修復(fù)工作。

　　2012年退休之后，他被返聘回國(guó)家圖書(shū)館，除了繼續(xù)做修復(fù)工作，還會(huì)指點(diǎn)年輕修復(fù)師。每個(gè)工作日上午，69歲的杜偉生都會(huì)趕到國(guó)圖南區(qū)的修復(fù)室，這已成為一種習(xí)慣。

　　“人會(huì)得病，書(shū)也是”

　　杜偉生清瘦而健朗，神態(tài)冷靜堅(jiān)毅。由于長(zhǎng)期伏案工作，他落下了頸椎病。

　　“人會(huì)得病，書(shū)也是。”杜偉生說(shuō)，“古人常常把書(shū)當(dāng)作人來(lái)看待，書(shū)頭、書(shū)眼、書(shū)口、書(shū)背、書(shū)脊、書(shū)腳等，全根據(jù)人的身體部位來(lái)命名。”隨著時(shí)間流逝，紙張會(huì)老化、酸化、劣化……研究顯示，如果紙上的黃斑占比超過(guò)60%，保存期限就僅剩50年了。修復(fù)師要搶救的就是這類(lèi)瀕危古籍。

　　在圖書(shū)館學(xué)、檔案學(xué)研究中，人們大概發(fā)現(xiàn)了200多種食書(shū)蟲(chóng)（也稱“書(shū)蠹”）。它們和青霉、紅霉、黃曲霉等微生物都是書(shū)的“敵人”。此外，還有一些常見(jiàn)的人為破壞，例如撕皮、缺頁(yè)，或遭遇水與火的“洗劫”。

　　敦煌遺書(shū)誕生于公元398年，是國(guó)家圖書(shū)館館藏年代最早的古籍之一。在修復(fù)這些古籍時(shí)，杜偉生曾意外發(fā)現(xiàn)，一些書(shū)頁(yè)上均勻分布著燒灼后留下的窟窿。看著這些窟窿，他仿佛看見(jiàn)古人青燈黃卷、皓首窮經(jīng)的情景，以及油燈不小心燒到書(shū)頁(yè)時(shí)古人驚慌失措的樣子。他覺(jué)得，這些細(xì)節(jié)也是歷史的一部分。

　　“越修膽越小，越做越謹(jǐn)慎”

　　敦煌遺書(shū)最初修復(fù)時(shí)，采用的是行業(yè)慣用做法：將紙張搓薄，在后面貼紙，對(duì)古籍有一定的破壞。杜偉生說(shuō)：“那時(shí)處于新老修復(fù)理念交替時(shí)期。接觸了越來(lái)越多的珍藏古籍、了解了其他可能的修復(fù)方法后，我覺(jué)得自己越修越膽小，越做越謹(jǐn)慎。”

　　1987年，杜偉生成了古籍修繕組組長(zhǎng)，敦煌遺書(shū)修復(fù)工作因他的堅(jiān)持而暫停。1991年再次啟動(dòng)敦煌遺書(shū)修復(fù)時(shí)，他從前輩修復(fù)《趙成金藏》以及自己在英國(guó)修復(fù)敦煌遺書(shū)的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)，確定了搶救為主、治病為輔，采取最小干預(yù)的原則進(jìn)行修復(fù)，最大限度地保護(hù)原作的內(nèi)容、原料與裝幀形式。

　　杜偉生帶領(lǐng)組員以每月180米的速度修復(fù)敦煌遺書(shū)，一干就是10年。修復(fù)中，讓他印象深刻的是一種加蠟的硬黃紙，壓干后特別容易裂開(kāi)。經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，他摸索出“分段壓平”的方法，成功攻克難題。

　　另一個(gè)絕活，是在修復(fù)《永樂(lè)大典》時(shí)被“逼”出來(lái)的。2002年，修復(fù)組決定采用不拆頁(yè)的方式修復(fù)《永樂(lè)大典》。杜偉生只能把工具伸進(jìn)古籍中間“掏”著補(bǔ)，并根據(jù)感受不斷調(diào)整。今天，這種“掏補(bǔ)”技法已成為古籍修復(fù)的專業(yè)技法之一。

　　“這條路很窄，但是很長(zhǎng)”

　　2007年，國(guó)家古籍保護(hù)中心成立。從事古籍修復(fù)的人逐漸多了起來(lái)。

　　古籍修復(fù)涉及文物學(xué)、化學(xué)、造紙學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，具有交叉學(xué)科屬性。國(guó)圖新入職的修復(fù)師中，有許多學(xué)習(xí)化學(xué)、造紙等專業(yè)的高學(xué)歷人才。一次，有位年輕同事利用顯微鏡觀察紙的纖維結(jié)構(gòu)，很快得出了紙張材質(zhì)鑒定結(jié)果。這讓一向根據(jù)經(jīng)驗(yàn)“摸材質(zhì)”的杜偉生深受觸動(dòng)，也倍覺(jué)喜悅。他覺(jué)得：比起修書(shū)，人才培養(yǎng)和技藝傳承同樣重要——“這個(gè)行業(yè)雖然不大，但只要有書(shū)，就得有人”。

　　現(xiàn)在，杜偉生有三四十個(gè)徒弟。他認(rèn)為，培養(yǎng)修復(fù)人才必須把學(xué)校教育和學(xué)徒制結(jié)合起來(lái)：“專業(yè)院校的優(yōu)點(diǎn)是博采眾長(zhǎng)，學(xué)徒制則能把師傅的技藝和工作習(xí)慣傳給學(xué)生。”

　　“這條路很窄，但是很長(zhǎng)。”杜偉生這樣評(píng)價(jià)古籍修復(fù)行業(yè)。2001年，他執(zhí)筆制定了《古籍修復(fù)技術(shù)規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。這位畢生情牽古書(shū)的“古籍醫(yī)生”，把賡續(xù)傳統(tǒng)文脈看成人生大事：“這不僅是修復(fù)師的責(zé)任，更是時(shí)代的責(zé)任。”（記者 王美瑩）