王朝陽：用懂孩子、正能量、高審美的作品潤養童年

　　王朝陽：用懂孩子、正能量、高審美的作品潤養童年

　　國家新聞出版署“2021年全國有聲讀物精品出版工程”目前正在進行中。新華網客戶端獨家呈現“2021年全國有聲讀物精品出版工程訪談錄”，對話本次參評的多家出版社代表及業界人士，共話有聲出版行業未來。本期訪談嘉賓是“凱叔講故事”總編輯王朝陽。

　　“凱叔講故事”總編輯 王朝陽

　　新華網：“凱叔講故事”是如何對受眾人群進行細分，并針對不同群體來設計和生產內容的？

　　王朝陽：實際上現在關于兒童的知識付費市場已經很成熟了，用戶聽到一個傳統表達形態作品后，還想聽一些想象力更豐富的新形態、新媒介的作品，比如孩子們除了聽故事以外，他可能還想戳戳屏幕，進行互動和反饋，他們消費的是音頻內容還是視聽內容呢？

　　“凱叔講故事”每年創作內容4000多集。我們對不少經典作品進行了原創式的改編創作，同時創作了大量科學童話、兒童傳奇故事等內容，加入了互聯網特有的一些屏幕互動和反饋設計。比如說《凱叔紅樓夢》我們做了兩版內容設計，一是用類似折子戲形態的“媽媽版”，重情節，重表達，適合親子共聽；二是“兒童版”，重知識重花絮，孩子好理解，好吸收。通過產品的結構創新，解決名著在聲音這個獨特媒介上的有效觸達問題。

　　新華網:有聲讀物中的兒童類別相較于其他方向更側重哪些方面？

　　王朝陽：大體可以歸為三點：認知、信息和審美。認知是底層認識，是核心價值觀，是你要堅持給孩子搭建的認識邏輯。這里面包含兩層，一個是我們作為創作者，對這個世界的認知，要對孩子進行有效的闡釋，交付的東西都是正能量的，要用正確的價值觀引導孩子“扣好人生第一粒扣子”；第二個就是我們作為創作者，要對孩子有認知，懂孩子愛聽的語言，了解他們的興趣和發展發育規律，絕對不能急于求成揠苗助長，更不能強行灌輸，剝奪孩子的獨立思考和多元發展可能。

　　就“信息”這個關鍵詞來說，有超越普通表達的知識點干貨，聽故事就能學點東西，達到一個興趣觸點的作用。但是這個信息要有挑選，有觸發性，觸發什么呢？觸發好奇心。還有一個關鍵詞就是“審美”，作為聲音產品，你的聲音表達是恰切、惟妙惟肖的、引人入勝的，你的音樂音效、插畫都是一種美的融合和提升，這樣的高審美元素合力打造出來的產品，才容易讓孩子有沉浸式的體驗，也就是所謂的產品粘性。在所有的產品細節上，都要有一個比較高的審美要求，孩子需要高審美。

　　新華網：兒童有聲讀物如何用聲音吸引孩子，做到家長與孩子的陪伴式閱讀？

　　王朝陽：好玩，有趣。天馬行空的想象力，永不磨滅的好奇心。

　　好的故事就在于讓你沉浸進去，好奇心會帶領你有所感悟，學到知識，但最重要的是把思考的權力留給你，一般來說，讓孩子專注于某件對他有益的事情，這是最難的，所以經常有人說學習和快樂，這兩者在天性上是相違背的，但其實并沒有這么絕對，有些領域是有中間路線的。

　　家長怎么陪伴孩子愛閱讀呢？首先是家長自己要多閱讀愛閱讀，對世界保有好奇心和想象力，其次是創造一個讓孩子去閱讀的環境，把他交付給值得信任的老師、書本、甚至于一些內容付費產品。反而不是說家長去指導孩子怎么聽、怎么思考，最好的方式讓孩子自己沉入進去，然后再向家長提問，我覺得給孩子講故事是家長的必修功課，有的時候陪伴孩子閱讀，去讀一些童話好的繪本，重新思考一些天真的問題，你會發現你的收獲可能比孩子更多。

　　新華網：作為全民閱讀的新型載體和形式，越來越多優秀的有聲讀物精品涌現出來，在內容篩選、生產、包裝等方面，創作者應如何打造精品呢？

　　王朝陽：什么叫精品？我覺得是要在保證正確積極的價值觀前提下，提供有“認知差、信息差、高審美”的產品。還有非常重要的一點，要有情感鏈接。孩子很容易和什么產生情感的鏈接呢？就是他感興趣、喜愛的“形象”，即使是聲音作品，也要時時刻刻把塑造，活潑鮮明的形象作為重中之重，視覺化甚至于實物化。讓用戶“喜聞樂見”。

　　最重要的是這些東西要形成一個規模化認同，很多人認同這個產品，如果只是很少的人接受，那就不叫精品，就不是有效觸達，也就很難談有什么影響力。