《恰同學少年——陪孩子讀毛澤東詩詞》：讓少年兒童讀懂毛澤東詩詞

　　《恰同學少年——陪孩子讀毛澤東詩詞》：讓少年兒童讀懂毛澤東詩詞

　　《恰同學少年——陪孩子讀毛澤東詩詞》李洪峰 編 中國少年兒童新聞出版總社

　　中國是一個詩的國度。自先秦以降，無數文人墨客執如椽大筆，發憂思，敘時事，抒感懷，創作了膾炙人口的優美詩篇，建構起包括詩經體、古詩、樂府、格律詩等多種體裁，以唐詩宋詞為兩個高峰的詩歌寶庫。“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。”經過千百年的浸潤和洗禮，詩已經成為中華民族的文化基因，成為許多中國人的精神皈依，發揮著以文化人的獨特功能。

　　作為一個詩詞愛好者，我對毛澤東的詩詞是喜歡乃至景仰的。毛澤東的文治武功、雄才偉略自不待言，其詩詞造詣也罕有人及，詩詞中呈現的盛大氣象更是空前絕后。這種盛大氣象，源發于少年抱負的青春激揚，淬煉于敢于犧牲、誓讓乾坤倒轉的革命斗爭實踐。毛澤東的詩詞，較之李白的理想浪漫、清新飄逸，多了一分戰天斗地的現實色彩；較之辛棄疾的激烈感懷、壯志未酬，多了一分百戰歸來的氣定神閑；較之蘇軾的淡然豁達、笑傲風雨，多了一分人定勝天的革命意志。對比李清照“倚門回首，卻把青梅嗅”的婉約脫俗，“颯爽英姿五尺槍”之類的描述也別有一番滋味。

　　少年兒童讀毛澤東的詩詞，不僅可以得到傳統詩詞文化的啟蒙，更重要的是可以深入偉人的精神世界，發現詩詞中蘊含的力量美、崇高美，從而不斷涵養自身，有效拓展生命的長度、寬度和高度。徜徉詩詞間，可以感受到多維度的意蘊。

　　這里面，有為天地立心的宏闊志向。恰同學少年時，毛澤東就發出了“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”的追問；長征甫一完結，他在感嘆“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的同時，堅定地得出“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的結論；長征途中，面對莽莽昆侖，他揮毫寫就“安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，環球同此涼熱”，表達了全世界人民團結起來打敗帝國主義，實現共產主義，造福全人類的偉大理想。

　 有以人民為中心的真摯情懷。從“收拾金甌一片，分田分地真忙”中，可以深切體會到毛澤東在面對打土豪分田地群眾運動時的內心歡喜。“喚起工農千百萬，同心干”，體現了他依靠群眾干革命的堅定信念。“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”，則是他對人民群眾的深情禮贊。

　 有藐視一切困難的英雄氣概。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”，充分表達了對困難、對敵人的藐視。面對國際反動勢力的攻擊，毛澤東以“小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣”予以回應，對敵人進行了無情的嘲諷。

　　有戰斗到底的革命精神。“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，是毛澤東在革命勝利前夜向全軍發出的動員令。在“雪壓冬云白絮飛，萬花紛謝一時稀”的隆冬時節，他托物言志，深情地道出“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”的革命信念。

　 有舉重若輕的世事洞察。“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，是毛澤東“大風大浪也不可怕，人類社會就是從大風大浪中發展起來的”這一思想的詩意表達。在得知老友的思想困惑時，他為其開出了“牢騷太盛防斷腸，風物長宜放眼量”的思想藥方。

　 有革命歷史的艱辛歷程。“黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁”“紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭”“今日向何方，直指武夷山下”“十萬工農下吉安”……形成了激昂的革命進行曲，讀者可以從中直接感知中國革命如何一路走來。

　　近日，中國少年兒童新聞出版總社出版了《恰同學少年——陪孩子讀毛澤東詩詞》，為少年兒童讀懂毛澤東詩詞提供了優質讀本。本書適應少年兒童的認識水平和特點，在內容和設計上堅持高質量高標準，力求最好的呈現。一如既往地堅持“大家寫小書”的出版理念，由著名黨史專家、中共上海市委黨校黨的建設研究院院長李洪峰進行解讀，史實確鑿，內容準確，文字流暢。在設計上，采取了“詩畫結合”的表現方式，采用最早探索毛澤東詩意山水畫創作、毛澤東本人曾經予以很高評價的現代美術大師傅抱石的畫作，致力形成“詩中有畫、畫中有詩”，讓少年兒童在審美中加深對毛澤東詩詞的理解。

　 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。實現中華民族偉大復興的中國夢，已經歷史性地交到了當代青少年的手中。愿更多的少年兒童通過此書，了解前輩的革命風范，學習黨的歷史，傳承革命文化，打下健康成長的精神底色，在緊跟黨走的宏偉實踐中譜寫更加壯麗的青春篇章。（作者：馬興民）