讓世界成為你的課堂

　　■丁樹哲

　　中國的改革開放不僅給我們國家?guī)戆l(fā)展機遇，也讓全世界煥發(fā)勃勃生機。中外合作高等教育獨立法人辦學機構也是我國教育對外開放的重要制度性成果之一。這對現(xiàn)階段國家高等教育提質增效、引進優(yōu)質國際教育資源，讓中國高等教育“走出去”，提高我國高等教育國際化水平等，都發(fā)揮了不可替代的作用。

　　上海紐約大學作為中美第一所合作創(chuàng)建的高校，也是非常具有代表性的一項教育對外開放成果。從2012年創(chuàng)立至今，回望學校的建設發(fā)展歷程，愈發(fā)體會到這個成果來之不易和發(fā)揮作用的重要性。

　　尋求共識是中外合作辦學的必答題

　　從2008年上海紐約大學的中方合作院校華東師范大學和紐約大學談及創(chuàng)建大學伊始，尋求共識就成為首要且繞不過去的必答題。

　　盡管在2011年獲教育部批準籌建時，雙方用數(shù)十頁A4紙打印出了合作共識，但直到兩年后的2013年，中美合作雙方才得以用一句話凝練出影響廣泛和意義深遠的共識，這就是：“讓世界成為你的課堂”。

　　對于在校學生的培養(yǎng)，紐約大學一方面以為學生提供優(yōu)質的學術資源為己任，另一方面注重培養(yǎng)學生多元化學習機會的選擇能力，希望學生在具備足夠學習能力的基礎上進一步增強學習機會的選擇能力。這在上世紀70年代就成為紐約大學辦學的戰(zhàn)略措施。

　　迄今為止，紐約大學已經(jīng)在全球設置了15（+1籌）個教學機構（含3個頒發(fā)學位證書的門戶校區(qū)），其中歐洲6個，亞洲3個，非洲1個，大洋洲1個，南美洲1個，北美洲3（+1籌）個。這些門戶校區(qū)和教學點的設置既考慮到高等教育要素知識體系的全球配置，也強調全球文化多樣性的教育體驗和交流習得。

　　進入21世紀，如何在迅猛變革的世界里找到自己的位置，紐約大學歷經(jīng)半個多世紀遍布全球的教育資源網(wǎng)絡給出了恰如其分的回答。

　　上海紐約大學于2012年創(chuàng)建，源于2006年紐約大學在華東師范大學的全球教學點。紐約大學在上海設立教學點是經(jīng)過與東京、首爾、新加坡，中國的北京、香港等諸多城市認真比較后確定下來的。

　　首先，中國是全球化最有力的推動者、參與者和貢獻者。上海與紐約兩座城市氣韻天成，上海“海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的城市精神深深吸引了紐約大學的決策者們。特別是上海的浦東新區(qū)，幾乎就代表著全球化未來的發(fā)展方向。今天在坐落于浦東新區(qū)前灘的上海紐約大學學習的同學們無不被“讓世界成為你的課堂”這樣一種富有遠見卓識的共識而鼓舞著。

　　體驗式發(fā)展教育培養(yǎng)全球視野和跨文化溝通能力

　　大學教育的核心要義是要解決學生在成長過程中如何發(fā)展的問題。“讓世界成為你的課堂”讓人很容易聯(lián)想到“讀萬卷書、行萬里路”的古訓，也會想到麥哲倫環(huán)球航海，哥倫布到達美洲和達爾文的《物種起源》，還會想到伽利略、牛頓、居里夫人等等。這些在地理大發(fā)現(xiàn)、進化論和科學進步中發(fā)揮決定性作用的巨匠，無一不是在身體力行的體驗中尋求發(fā)展并成為人類燈塔。

　　上海紐約大學的同學可以在意大利佛羅倫薩選讀與文藝復興相關的課程，可以在倫敦選修與達爾文、牛頓相關聯(lián)的課程，還可以在特拉維夫修讀科技創(chuàng)新的相關課程。所以，“讓世界成為你的課堂”首先就是強調身臨其境的體驗式發(fā)展教育，培養(yǎng)學生們的全球視野與跨文化溝通、交流與合作能力等等。

　　“讓世界成為你的課堂”是讓學生們在邏輯的世界里獲得發(fā)展式教育。知識的增長需要傳承和累積，而智慧的增強則需要系統(tǒng)性的思維訓練。

　　上海紐約大學鼓勵學生向教師和同學提出沒有標準答案的科學問題，以此來加深對問題的認識，并通過自己的邏輯論證給出獨到的、出乎意料的見解。同學們甚至可以通過激烈的學術論辯發(fā)現(xiàn)不同國家的同學具有不同構建學術邏輯的優(yōu)勢。一半中國學生（包括港澳臺）、一半國際學生的構成比例使上海紐約大學學術創(chuàng)新和科技創(chuàng)造的土壤更加肥沃。

　　國際教育交流合作突顯前瞻魅力

　　“讓世界成為你的課堂”在人類最具突破的人工智能領域也展現(xiàn)著國際教育交流合作的前瞻魅力，即現(xiàn)實世界與虛擬世界交互穿越的發(fā)展教育模式。

　　紐約大學擁有世界優(yōu)秀的人工智能學者楊立昆（Yann LeCun），他不僅是紐約大學教授，還擔任Facebook首席人工智能科學家，2018年獲得圖靈獎。

　　今年春節(jié)期間OpenAI發(fā)布文生視頻模型Sora引發(fā)廣泛關注，Sora在創(chuàng)建過程中也有紐約大學教師的重要貢獻。早在2014年，上海紐約大學的12位相信科技能夠改變未來的學生就自發(fā)組織創(chuàng)辦了全球24小時編程比賽“創(chuàng)客上海”，吸引了全世界幾十個國家數(shù)百名在校學生的廣泛參與。

　　上海紐約大學還是我國首批數(shù)據(jù)科學本科專業(yè)培養(yǎng)單位之一和首個神經(jīng)科學（計算神經(jīng)科學方向）本科專業(yè)培養(yǎng)單位。

　　特別值得一提的是，依托紐約大學帝勢藝術學院優(yōu)勢碩士學位數(shù)字媒體技術專業(yè)項目，上海紐約大學創(chuàng)設了交互媒體藝術本科專業(yè)（IMA），通過將科技和藝術有機融合，深入理解甚至重新定義人類使用的工具、處在的環(huán)境以及與他人的互動。

　　隨著上海紐約大學發(fā)展建設進入第二個十年，“讓世界成為你的課堂”已經(jīng)超越了創(chuàng)校第一個十年的合作共識，歷久彌堅，愈發(fā)展現(xiàn)出上海紐約大學在促進學生面對多元和急速變化世界成長的獨到作用，也嘗試著為我國中外合作辦學提供優(yōu)質發(fā)展式教育作有益的探索。

　　（作者為上海紐約大學副校長）