高考作文題里的人文精神

　　原標(biāo)題：高考作文題里的人文精神

　　今年全國(guó)高考，1071萬(wàn)考生走入考場(chǎng)，面對(duì)高考作文題，在方寸之間盡情揮灑自己的才情與睿智。這11道高考語(yǔ)文作文題以材料作文為主，緊密聯(lián)系時(shí)代主題，在考察學(xué)生的文字功力外，更注重價(jià)值引領(lǐng)與思維鍛煉，力爭(zhēng)讓考生想說(shuō)話、有話說(shuō)，激發(fā)出考生的表達(dá)欲，其中彰顯的人文精神更是令人印象深刻。

　　關(guān)切重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)考生理性思索，正確看待人與外部世界、時(shí)代生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是此次高考作文題的特點(diǎn)之一。受新冠肺炎疫情影響，今年的高考比往年推遲舉行，考生難免受到影響。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，是畏縮不前、退避三舍，還是勇往直前、逆行上陣？無(wú)數(shù)抗疫英雄給考生樹(shù)立了榜樣，也啟發(fā)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要鼓起勇氣、勇闖難關(guān)。全國(guó)新高考Ⅰ卷作文題羅列了抗疫斗爭(zhēng)中堅(jiān)守崗位的各行各業(yè)人物群像，啟發(fā)考生從“距離”與“聯(lián)系”的角度破題，思索危急時(shí)刻人與人的關(guān)系；全國(guó)Ⅱ卷圍繞抗疫過(guò)程中的國(guó)際合作，啟發(fā)考生思索全球化時(shí)代人類命運(yùn)的緊密聯(lián)系；天津卷雖未局限于抗疫話題，但其中提到的科研工作者、醫(yī)務(wù)工作者、快遞小哥，無(wú)疑是當(dāng)下生活中重要的“中國(guó)面孔”。

　　檢視省察自我，鼓勵(lì)考生找到自己的人生道路與人生方向，彰顯自我意識(shí)與主體精神，是此次高考語(yǔ)文作文題的特點(diǎn)之二。希臘德?tīng)栰成竦钌嫌幸痪潴鹧裕?ldquo;認(rèn)識(shí)你自己。”蘇格拉底曾說(shuō)，未經(jīng)省察的人生不值得一過(guò)。在即將踏上嶄新人生之旅時(shí)給自己找個(gè)方向、定個(gè)目標(biāo)，對(duì)考生們十分重要。全國(guó)Ⅲ卷以給高一新生寫信的形式，要求考生圍繞“我是怎樣的人”“如何生活得更有意義”等命題進(jìn)行發(fā)揮，激勵(lì)考生繪就人生藍(lán)圖。浙江卷啟發(fā)考生在“個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位中”找準(zhǔn)自己的人生定位與角色。

　　此次高考語(yǔ)文作文題的特點(diǎn)之三，是推崇開(kāi)放、多元、包容、平等的信念，鼓勵(lì)考生在作文中張揚(yáng)個(gè)性、獨(dú)抒己見(jiàn)。北京卷材料一以北斗衛(wèi)星“每一顆都有自己的功用”為隱喻，啟發(fā)考生認(rèn)識(shí)到不同人和不同事物存在的獨(dú)特價(jià)值，反思“唯成功論”的弊端。全國(guó)新高考Ⅱ卷是半命題作文，要求考生結(jié)合自己的人生閱歷，選擇一個(gè)地名進(jìn)行講述。北京卷材料二以“一條信息”為題，既關(guān)注到互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)中我們被海量信息包裹的事實(shí)，又敞開(kāi)無(wú)限可能。考生選擇寫的這條信息可以是好消息，也可以是壞消息，甚至是詐騙短信，是一道充分體現(xiàn)考生個(gè)性色彩的作文題。全國(guó)Ⅰ卷圍繞齊桓公、管仲、鮑叔三人交往的一段材料，允許考生就人際關(guān)系的任一側(cè)面做文章，是命題觀念開(kāi)放包容的體現(xiàn)。江蘇卷獨(dú)樹(shù)一幟，觸及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“信息繭房”的問(wèn)題，鼓勵(lì)考生對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，是被同質(zhì)化信息緊緊包裹，還是敞開(kāi)心扉，我們可以擁抱更多選擇。

　　今年高考已過(guò)，人生前程廣闊。期待考生們帶著命題人的祝福揚(yáng)帆起航，作文題里潛藏的“寄語(yǔ)”，將會(huì)成為他們未來(lái)日子里的一道光亮。