【關(guān)注中考】一線教師支招中考學(xué)子 備考語(yǔ)文物理化學(xué)

　　原標(biāo)題：奔流新聞·蘭州晨報(bào)特邀

　　一線教師支招中考學(xué)子 備考語(yǔ)文物理化學(xué)

　　中國(guó)甘肅網(wǎng)4月19日訊 據(jù)蘭州晨報(bào)報(bào)道（奔流新聞·蘭州晨報(bào)記者武永明）2022年蘭州市初三診斷考試（“一診”）4月18日結(jié)束了語(yǔ)文、物理、化學(xué)科目的考試。考試結(jié)束后，奔流新聞·蘭州晨報(bào)邀請(qǐng)一線教師對(duì)試題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，并對(duì)接下來(lái)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)提出備考建議。

　　語(yǔ)文

　　蘭州八十二中  關(guān)小英

　　【試題分析】

　　試題在題量、題型、模塊等基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，有很多令人欣慰和值得深思的新變化。深入研究試題之后不難發(fā)現(xiàn)，本次試題緊扣當(dāng)下最重要的教育改革政策“雙減”，充分關(guān)注到了學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。

　　主要有以下特點(diǎn)：

　　● “雙減”主題得到強(qiáng)化。在全套試題中，無(wú)論是從觀念引導(dǎo)上，還是試題側(cè)重上，都在全面落實(shí)“雙減”政策，有明顯的導(dǎo)向作用。從試題看，以“死記硬背”“題海戰(zhàn)術(shù)”等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文，已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。本次“一診”語(yǔ)文試題的作文，從討論“教材全解”的使用出發(fā)，引出了“教輔資料”科學(xué)使用的話題，既可以看出本次試題對(duì)“雙減”的重視，也可以體會(huì)到命題人的良苦用心，還可以理解為一種新動(dòng)向。

　　● 更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展。語(yǔ)文試題現(xiàn)代文閱讀（二），從思維發(fā)展出發(fā)，關(guān)注到人的發(fā)展，將“天賦論”“結(jié)果論”與人的生存發(fā)展等多種材料融合在一起，命題獨(dú)具匠心，也能很好與學(xué)生思想產(chǎn)生共鳴，更有助于引導(dǎo)形成正確的成才、發(fā)展觀。關(guān)注到學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，在試題中引導(dǎo)學(xué)生形成抗挫、抗壓，積極陽(yáng)光，拼搏向上的健全心理，很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的育人功能。

　　● 注重傳統(tǒng)文化教育。近年來(lái)，語(yǔ)文試題一個(gè)重要導(dǎo)向，在這次試卷中依然得到強(qiáng)化，那就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如試題中“基礎(chǔ)·運(yùn)用”部分的“春節(jié)”主題活動(dòng)，從不同側(cè)面滲透了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，貼近學(xué)生生活又包羅萬(wàn)象，符合統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的育人導(dǎo)向。

　　【備考建議】

　　1 . 要在“雙減”背景下，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的內(nèi)容，科學(xué)安排備考工作。既要科學(xué)設(shè)計(jì)“教”和“學(xué)”的工作，又要關(guān)注可能出現(xiàn)的相關(guān)題型以及知識(shí)點(diǎn)。

　　2 . 站在培養(yǎng)人的角度備戰(zhàn)中考。試題會(huì)更加靈活，側(cè)重于考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，在備考中要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，通過(guò)思考解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　　3 . 重視傳統(tǒng)文化知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合。要注重對(duì)材料信息的思辨、整合，尤其是要有自我的見(jiàn)解主張。

　　4 . 課外閱讀仍將是考試的重難點(diǎn)，特別是課外古詩(shī)文的考查，更會(huì)偏重內(nèi)容的分析。古詩(shī)文復(fù)習(xí)在熟練掌握課本知識(shí)、方法的前提下，可以有針對(duì)性地找一些與課文內(nèi)容或?qū)懛ㄓ嘘P(guān)聯(lián)的淺顯的課外古詩(shī)文讀一讀、練一練，以強(qiáng)化理解運(yùn)用能力和知識(shí)的遷移能力。

　　5 . 作文雖有形式的要求，但有選擇余地，要讓學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)話題，訓(xùn)練時(shí)依然要注重內(nèi)容的廣度、深度、厚度，一定要有充滿正能量的比較深刻的觀點(diǎn)。

　　物理

　　蘭州八十二中  高國(guó)龍

　　【試題分析】

　　試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒(méi)有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。從考查知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，覆蓋全面，涉及八、九年級(jí)物理課本中全部?jī)?nèi)容，從分值分布來(lái)看，八年級(jí)部分約38分，九年級(jí)部分約43分，力學(xué)部分約25分，電學(xué)部分約34分。力學(xué)和電學(xué)是每年中考考查的兩大板塊，提醒考生在全面復(fù)習(xí)的同時(shí)要加以重點(diǎn)關(guān)注。

　　試題呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：

　　● 注重與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。如第1題考查蘭州特色美食軟兒梨相關(guān)知識(shí)，第5題結(jié)合剛剛結(jié)束的北京冬奧會(huì)考查力與運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，第25題結(jié)合蘭州的標(biāo)志性建筑物黃河母親，考查了力學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

　　● 整體計(jì)算量有所下降，計(jì)算題和填空題偏向基礎(chǔ)，作圖題也要求學(xué)生要格外注意細(xì)節(jié)。實(shí)驗(yàn)題主要考查九年級(jí)的能量，電和磁的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，也體現(xiàn)出了能量以及電磁這部分內(nèi)容在中考中的重要位置。

　　● 考查考生對(duì)物理學(xué)科與其他學(xué)科的知識(shí)融合。如第1題，考查到了化學(xué)學(xué)科中的物理變化，將各學(xué)科進(jìn)行知識(shí)的融合與遷移。

　　【備考建議】

　　1 . 回歸課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)概念理解。中考試題的呈現(xiàn)是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本的，建議學(xué)生在復(fù)習(xí)階段，要回歸課本，注重物理概念的理解，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)間的融會(huì)貫通和靈活應(yīng)用，對(duì)課本上的習(xí)題、圖像、實(shí)驗(yàn)等素材要進(jìn)一步的透析和理解，明確了解其出現(xiàn)的目的，提高物理素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

　　2 . 實(shí)驗(yàn)探究，考查能力。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)考查是每年中考試題中的重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)題目所占比例較大，實(shí)驗(yàn)探究題突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)方法的考查，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)動(dòng)手操作、學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

　　3 . 創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注應(yīng)用。從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。通過(guò)學(xué)以致用，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，這是物理課程的基本理念，要重視身邊存在的物理現(xiàn)象，用知識(shí)去破解它，并要加強(qiáng)學(xué)科融合，注重用數(shù)學(xué)方法解決物理問(wèn)題。

　　化學(xué)

　　蘭州八十二中  魏麥紅

　　【試題分析】

　　此次考試與2021年蘭州市中考試題在題型方面保持一致，題量有所改變，選擇題從15道題20分變?yōu)?2道題18分，總題量由22道題變?yōu)?9道題。在新中考政策的指導(dǎo)下試題具有一定的延續(xù)性和創(chuàng)新性。

　　具體有以下特點(diǎn)：

　　● 試題既體現(xiàn)“雙減”政策，也依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，難易程度設(shè)置合理。

　　● 試題既注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，也注重思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考查。如第18題以碳酸氫鈉藥片治療胃酸過(guò)多為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究碳酸氫鈉藥片的成分、性質(zhì)及含量，從定性和定量?jī)蓚€(gè)角度分析并解決問(wèn)題。

　　● 試題體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生感受并贊賞化學(xué)改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。如第8題的“省油燈”，是古代人民的智慧結(jié)晶，考查了燃燒和金屬的部分知識(shí)；再如第15題以侯氏制堿法的貢獻(xiàn)為背景，考查了物質(zhì)的性質(zhì)、用途及溶解度知識(shí)。

　　● 試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展和綠色化學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如第1題和第13題都以2022年北京冬奧會(huì)為背景，考查了材料、人體所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能源等知識(shí)點(diǎn)。

　　【備考建議】

　　1 . 復(fù)習(xí)切忌盲目，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)分析學(xué)習(xí)情況來(lái)制定計(jì)劃，將知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)圖，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化、題型設(shè)計(jì)生活化。如元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)以“存在形式→物理性質(zhì)→化學(xué)性質(zhì)→用途→制取”為主線索，可用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2 . 重視教材原型，突破實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣教材找原型。中考命題形式多樣，多體現(xiàn)創(chuàng)新，但都是源于教材內(nèi)容，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視教材，遇到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在課本尋找原型，找出原型實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的區(qū)別，分析改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，尋找其他的創(chuàng)新方式，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。

　　3 . 理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。化學(xué)試題的育人性體現(xiàn)在學(xué)以致用，社會(huì)很多的熱點(diǎn)問(wèn)題都與化學(xué)有關(guān)，如“碳達(dá)峰”“碳中和”問(wèn)題，一些科技發(fā)明或新材料的出現(xiàn)等。

　　4，強(qiáng)化審題能力，進(jìn)行信息加工。復(fù)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)并進(jìn)行簡(jiǎn)單加工信息的能力。現(xiàn)在部分試題已突破傳統(tǒng)考查方式，多以圖表等形式給學(xué)生信息，復(fù)習(xí)中學(xué)生應(yīng)鞏固對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，能從所給信息中獲得學(xué)科相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單加工用來(lái)解決問(wèn)題。

　　5 . “雙減”政策引領(lǐng)，精挑細(xì)選典例。在“雙減”政策的形式下，復(fù)習(xí)要避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)中的例題和練習(xí)都需要老師精挑細(xì)選，選擇具有代表性、能夠起到舉一反三作用的題目。